#EllaEsSTEM: Entrevista a Miriam Prada, interiorismo, innovación y el papel de la mujer en STEM
El sector del diseño y la arquitectura está en constante evolución, y hoy más que nunca, la tecnología y la formación en STEM juegan un papel clave en la transformación de los espacios. Sin embargo, la presencia femenina en estas disciplinas sigue enfrentando desafíos, desde la falta de referentes hasta la necesidad de mayor inclusión en el ámbito profesional.
En el marco del Día Internacional de la Mujer, Structuralia lanza la campaña #EllaesSTEM, una iniciativa para dar visibilidad a mujeres que han dejado huella en el sector STEM. A través de una serie de entrevistas, destacamos a ex alumnas y docentes referentes que están liderando el cambio y sirviendo de inspiración para las nuevas generaciones.
En esta ocasión, conversamos con Miriam Prada, Ingeniera de la Edificación e Interiorista con más de 15 años de experiencia en el sector del diseño. Desde Londres, ha trabajado en proyectos residenciales prime y super prime en siete países y ha colaborado con clientes de más de 15 nacionalidades. Uno de los hitos más destacados de su carrera fue su rol como Head of Interiors en un proyecto donde el ático batió récords históricos como el piso de un dormitorio más caro de la historia de Westminster.
Actualmente, Miriam lidera su propio estudio, Lar da Nai, una firma de diseño que busca transformar espacios con propósito, además de dirigir el departamento de interiores en Tenorite Interiors y coordinar el Máster BIM en Diseño Avanzado de Arquitectura de Interiores en Structuralia. También comparte su experiencia a través de su podcast, donde aborda diversos temas del sector.
En esta entrevista, Miriam nos habla sobre su trayectoria, los retos de la formación en STEM, la importancia de los referentes femeninos y cómo podemos construir un futuro más inclusivo en la industria del diseño.
¿Cómo fue tu experiencia en la formación en STEM?
«Mi experiencia en la formación en STEM ha sido y es súper enriquecedora y desafiante. He tenido la oportunidad de aportar mi visión como ingeniera e interiorista, combinando creatividad con un enfoque técnico y estructurado. Desde mi rol como directora del Máster de Interiorismo, busco generar un impacto real en la educación, ofreciendo una formación práctica y alineada con las necesidades del mercado, en las charlas que he dado, es mi parte favorita, de una manera más cercana, trato de compartir al máximo experiencias reales en el sector con el objetivo de motivar a los asistentes, es una profesión que exige mucho, pero también es maravillosa»
¿Qué aspectos de la educación crees que pueden mejorar para que más mujeres elijan este camino?
«A corto plazo es fundamental fomentar un entorno más inclusivo desde edades tempranas. Muchas mujeres no consideran carreras STEM porque no ven modelos a seguir o sienten que es un mundo dominado por hombres. Compartir más casos de éxito femeninos y ofrecer apoyo en la transición de la educación al mundo laboral.
A largo plazo, adaptar y revisar los sistemas educativos para que tengan en cuenta que no todos “estamos programados de la misma manera” y el no éxito no necesariamente implica el no tener capacidades.
A súper largo plazo, lo mismo que lo anterior pero en los entornos laborales, procesos de selección y apoyo durante la vida profesional.»
¿Qué estrategias pueden ayudar a despertar vocaciones científicas y tecnológicas desde edades tempranas?
«La clave está en la visibilidad y en la experimentación. Programas, mentorías y experiencias prácticas en tecnología, ciencia y diseño pueden hacer la diferencia. También es importante cambiar la narrativa en las aulas, mostrando que STEM es un campo amplio donde la creatividad y la innovación son esenciales. Fomentar la escucha por parte del entorno.»
¿Qué importancia tiene el acceso a referentes y mentoras en el desarrollo profesional en STEM?
«El acceso a referentes y mentoras es clave para la confianza y el desarrollo profesional de las mujeres en STEM. Ver a otras mujeres en posiciones de liderazgo ayuda a derribar barreras psicológicas y muestra que el éxito es alcanzable. Por mi lado, siempre que puedo me esfuerzo en ser una persona accesible y en promover redes de apoyo dentro de mi campo.»
¿Cuáles son los principales desafíos que encuentran las jóvenes cuando empiezan a formarse en estas áreas?
«La falta de representación, los estereotipos y, en algunos casos, la ausencia de apoyo en entornos académicos y laborales pueden dificultar su desarrollo. Además, la brecha de género en el acceso a oportunidades y liderazgo sigue siendo un obstáculo que debemos trabajar para eliminar. Se sigue viendo como casos de éxito, y debería ser una normalidad.»
¿Qué iniciativas educativas han funcionado bien para impulsar la presencia de mujeres en el sector?
«Las becas específicas para mujeres en STEM, los programas de mentoría y los eventos de networking han tenido un impacto positivo. También iniciativas como talleres de diseño y tecnología enfocados en niñas y adolescentes han demostrado ser efectivas para despertar vocaciones tempranas. Viajar, comparar lo que tenemos con otras culturas ayuda mucho, no vamos a la cabeza, pero tampoco a la cola, y ver como otros lo hacen es muy inspirador.»
¿Crees que la formación en STEM se está adaptando a los cambios y necesidades actuales?
«Aún hay mucho por mejorar, pero se han dado pasos importantes. La integración de la tecnología en la enseñanza, el enfoque en habilidades multidisciplinarias y la personalización del aprendizaje están transformando la educación en STEM. Sin embargo, necesitamos más flexibilidad y actualización en los programas académicos para alinearlos con las exigencias del mercado actual, yo creo que el éxito llegará cuando se pueda individualizar lo máximo posible.»
¿Cómo pueden las universidades y centros de formación promover entornos más inclusivos?
«Crear Comunidad, crear espacios de networking y garantizar que los programas académicos sean accesibles y diversos. También se deben establecer protocolos para prevenir sesgos de género y fomentar el liderazgo femenino y por supuesto es clave fomentar políticas de equidad, ofrecer becas para mujeres y celebrar los casos de éxito.»
¿Qué impacto ha tenido la tecnología en la forma en que se enseña STEM actualmente?
«La tecnología ha revolucionado la educación en STEM. Desde herramientas digitales y plataformas de aprendizaje online hasta realidad aumentada y simulaciones interactivas, los métodos de enseñanza han evolucionado para hacer el aprendizaje más dinámico y accesible. Además, la inteligencia artificial está abriendo nuevas oportunidades en la personalización de la educación.«
¿Qué consejo le darías a alguien que quiere comenzar a formarse en esta área?
«Le diría que confíe en SU CAPACIDAD y se rodee de una comunidad que la impulse, hay gente plomo (que te hunde) y gente corcho, que te saca a flote, en cualquier sector donde haya desafíos es importantísimo encontrar los corchos… Y confía en todo lo bueno que implica ser mujer (aunque esto no sea meramente exclusivo de género) a veces ser sensible, ser emocional, ser protector se entiende como un handicap en el mundo laboral, y STEM no es solo números y códigos; es creatividad, resolución de problemas y transformación. Que busque mentores, se mantenga curiosa y no tenga miedo de ocupar espacios. El mundo necesita más mujeres en STEM, y cada una tiene algo único que aportar.»
El camino de Miriam Prada en el interiorismo y la educación STEM es un reflejo del impacto que pueden tener la formación, la innovación y el compromiso con el sector. A través de su experiencia, nos muestra la importancia de la visibilidad femenina, la necesidad de adaptar la educación a las nuevas realidades y el valor de construir comunidades de apoyo.
En Structuralia, seguimos apostando por dar voz a referentes femeninos en STEM a través de la campaña #EllaEsSTEM, inspirando a más mujeres a seguir carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Porque el talento no tiene género, y el futuro del sector depende de la diversidad y el liderazgo de grandes profesionales como Miriam.
